PROGRAMA MIRIM DE MONITORAMENTO DA ZONA COSTEIRA DE GAROPABA

Ao longo do mês de novembro e no início de dezembro foram realizadas as saídas de campo para o monitoramento das praias de Garopaba com as 9 escolas envolvidas no projeto. No total foram realizadas 11 saídas a campo, visto que algumas escolas como a de Ibiraquera e Pinguirito possuem turmas no período matutino e vespertino. As escolas que possuíam mais que uma turma da mesma série, porém que estudavam no mesmo período, foram unidas para facilitar a logística da saída de campo.

A Secretaria Municipal de Educação colaborou com o ônibus escolar para o transporte dos alunos à praia e as escolas forneceram a merenda dos alunos durante a atividade. Todas as professoras e algumas diretoras participaram das saídas a campo, colaborando com o desenvolvimento da metodologia aplicada. Esta, continha várias etapas: primeiramente as crianças recebiam uma aula teórica-participativa sobre

A) a formação das ondas em alto-mar;

B) o processo de quebra da onda na beira da praia;

C) os tipos de ondas existentes;

D) a formação das marés e os tipos de marés existentes;

E) e por último, a formação das correntes de retorno, localização e o comportamento das mesmas nas praias, com a finalidade de faze a criança identifica os perigos associados ao banho de mar e localizá-los na beira da praia.

Após a aula teórica, os alunos sob a orientação dos técnicos demarcavam com uma estaca o nível da maré na hora de chegada à praia. Os mesmos eram divididos em 3 grupos através de uma dinâmica onde recebiam o nome de um animal marinho-costeiro (carangueijo, gaivota e golfinho) e deveriam imitá-lo para encontrar os parceiros do mesmo grupo. Após a separação dos grupos, este recebiam planilhas como a que está em anexo, para preencher com os dados da pesquisa realizada em cada transecto limitado na praia.

As condições metereológicas do dia eram observadas:

Direção do Vento.

Condições do tempo (nublado, parcialmente nublado, sol).

Temperatura ambiente.

Aprendizagem de orientação geográfica com localização dos pontos cardinais, tendo como referencia o sol e posteriormente uma bússola.

Determinação do perfil da praia, medido a cada 10m com uma mangueira de nível e o mesmo foi calculado posteriormente em sala de aula junto com o monitor do projeto.

Mapeamento dos transectos divididos em quadrados de 2x2m, demarcados do início da duna até a linha de maré, com a ajuda de trenas, barbantes e estacas.

Cada grupo recebeu um kit de pesquisa que consistia em: bandejas, régua, lupas, pás, peneiras, balde e planilha para anotações.

Os monitores mirins se detinham em cada quadrado analisando e anotando tudo o que encontravam no mesmo, como a textura e cloração da areia, existencia de conchas, animais, plantas, lixos, etc.

Na parada realizada em meia-manha para o lanche dos alunos, era realizada uma reflexão sobre as dunas, sua formação e função da beira da praia, bem como se fazia uma vistoria da praia em relação à infra-estrutura existente para o recebimento dos turistas. No final da saída de campo se observava o nível da maré e se media a diferença em metros entre o nível do início da saída de campo em relação ao final da mesma.

Por último se faz uma roda de reflexão, onde todos expunham seus comentários e reflexões sobre o que haviam aprendido durante o estudo e o que mais haviam gostado, finalizando com uma dança circular indígena em homenagem à MAE TERRA, provocando nas crianças uma reflexão sobre o ambiente que vivem de forma divertida. 

Em dezembro, os monitores do projeto regressaram às escolas a fim de compilar os dados junto aos alunos, refletir sobre os mesmos e aplicar um questionário de avaliação aos professores e aos alunos, de todas as atividades desenvolvidas. Os dados compilados serão postados nesta página assim com em Placas colocadas nas praias monitoradas pela escola com as informações bimestrais.

Abaixo segue as datas das saídas a campo agendadas com as escolas em 2012.